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思品教师考编知识点——师友结伴同行


  责编:本站  来源:本站整理  时间:2019-01-01 08:50:50  
 

 一、师友结伴同行

(一)同侪携手共进

1. 同学•朋友

(1) 我的人际圈

①闭锁心理的危害:在与同学的交往中,如果封闭自己,只会使我们的“人际关系树轮”萎缩,使自己陷人孤立;如果保持积极开放的心态,我们就会接触更多的人,分享更多的经验和快乐,同时也会被更多的人接纳。

②人际交往中受欢迎的品质:真诚、理解、值得、信赖、理智、有思想、体贴、热情、友好、不自私、幽默、负责任、开朗、信任别人……

③人际交往中不受欢迎的品质:尖刻、多嘴多舌、自私、目光短浅、粗鲁、自高自大、贪婪、不真诚、恶毒、不老实、冷酷、邪恶、说谎。

④建立良好人际圈的方法:良好的人际关系是相互选择的结果。我们要保持积极开放的心态,敞开自己的心扉。积极交往友谊之树才会枝繁叶茂;开放自我,我们的性格才会更开朗,人生才能更精彩。

(2) 与友同行

①交友的好处:朋友带给我们温暖、支持和力量,朋友伴我们同行,友谊照亮生活之路。

交友的原则:

a. 交友是一个平等互惠的过程,给予与分担必须是双向的,这样才能做到双赢甚至多赢。

b. 宽容他人,尊重差异,加强沟通。

c. 在原则面前要坚定,不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊 (坚持原则)。

d. 要慎交朋友,与社会上的人交朋友,要乐交浄友,不交损友。

2.男生•女生

(1) 让我们荡起双桨

①异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容,它能让我们获得更加丰富的友谊。

②男女同学之间交往的重要意义:可以增进我们对异性的了解,学习对方的长处,完善自己的个性,促进身心健康发展;可以扩大交往范围,锻炼交往能力;还可以学习如何适应社会对不同性别的要求,增进自己的性别意识,使男生成长为男子汉,女生成长为好姑娘。

③男女同学之间怎样进行正常、健康的交往?既需要互相尊重,又要自重、自爱;既要开放自己,又要掌握分寸;既要主动热情,又要注意交往的方式、场合、时间和频率。

(2) 把握青春,把握情感

①正确看待青春期对异性同学产生的好感:随着青春期的到来,我们的生理和心理都发生了一系列的变化,开始关注异性,渴望接触、了解异性,甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是 正常、自然而又美丽的事,不属于“早恋”。

②慎重对待、理智处理男女同学之间的情感:当我们在情感的门前徘徊时,需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择,学会承担责任;在选择中把握青春,在承担责任中我们长大成人。

③与异性相处时的保护措施:社会的法律、道德,学校的纪律、守则,社会的良好习俗,健康的文化环境,给我们提供了外界的保护;增强自我保护意识,掌握自我保护的方法,加强自律,是对自己最好的保护。

④处理对异性情感的方法主要有:a.冷冻感情。b.借助外界力量。c.转移注意力。d.情感升华。

(二)老师伴我成长

1.师生交往新观念

(1)传统的师生关系及负面影响:在传统的师生关系中学生把老师看做权威,而自己更多地扮演着“遵从者”的角色,这种不对等的关系造成了师生之间的隔阂,影响了师生之间的交往。

(2)新型的师生关系的特点及对师生交往的积极影响:新型的师生关系建立在民主、平等的基础上。在这种关系中,师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者,是我们的朋友。新型的师生关系有利于建立融洽、和谐的师生关系。

2.共筑师生情感桥梁

(1) 师生交往的前提:主动沟通是一切交往的前提,化解与老师的误解、矛盾,增进与老师的感情,一切从主动沟通开始。当我们有不能解决的难题时,要主动与老师沟通;当自己觉得老师处理不公时,要主动与老师沟通;当老师没有理解我们的想法,不了解我们的意见时,应主动与老师沟通;当老师误解我们时,更要主动与老师沟通。沟通产生理解,理解产生信任。

(2) 师生交往、沟通的有效方法:

①从老师的角度看问题。设身处地为老师着想,就能理解老师的想法,从而化解师生之间的冲突。

②正确对待老师的表扬和批评。表扬是肯定、鼓励和期待;批评是爱护、鞭策,也是期待。

③原谅老师的错误。在不伤害老师的情况下指出老师的错误。

④礼貌待师。

⑤注意场合。不同的场合选择不同的交往策略,交谈的主题应随场合的变化而有所不同。

⑥勿失分寸。师生平等,绝不意味着放肆。


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