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《Welcome back to school》教学设计【小学英语】


  责编:金老师  来源:本站整理  时间:2015-06-23 18:54:57  
 

【教学重点】学习字母DE及相关单词。

【教学难点 认读字母,体会字母在单词中的读音。

【教具准备】

1、本课生词的单词卡片

2、配套的教学课件

3、大小写字母卡片(A--E

【教学过程 

(一)热身/复习(Warm-up/Revision

1、演唱歌曲《Boy and girl, 男生唱“I’m a boy and you are a girl.”部分,女生唱“I’m a girl and you are a boy.”部分,比比看谁唱得更好。

2、看一看,猜一猜

请学生用肢体语言表演出A-C几个大小写字母,其他学生猜一猜。

教师书空字母,让学生猜一猜。

3、说一说

播放A部分的Chant的动画,让孩子边说边演。

(二)呈现新课 (Presentation

分别出示大小写字母Dd.让孩子用肢体语言表演。

分别出示大小写字母,学生开火车认读。

教师指着字母D旁的趣味图片,问:“What’s this?”“It’s a dog.”带读单词。

教师出另一单词卡片“duck”,带读单词,孩子跟读练习。

D-d-duck-dog教师带读字母和单词。孩子小组里读一读。

以同样的方法学习大小写字母Ee. 注意学习egg/elephant一词时,当问学生What’s this? 强调回答It’s an egg/elephant.而非It’s a egg/elephant.

出示Let’s say部分的课件,教师反复点击字母和单词,学生模仿跟读。还可请学生上台点击任一字母或单词,让学生体会学习的乐趣。

找朋友

学生以小组为单位分别拿着字母D\E等大小写,给字母找朋友。

出示Let’s do部分动画。学生边看边尝试跟读,同时做动作。

8、 小组围单位操练Let’s do部分的内容,然后请小组代表上台表演,评出最佳的小组并予以奖励。

(三)趣味操练 (Practice

listen and order the cards

学生根据教师说的顺序,排列大小写字母Aa Bb Cc Dd Ee

读一读,分一分

孩子自己读新学的单词,根据读音分成两组。找出共同的字母。

() 扩展性活动(Add-activities

帮单词娃娃回家

教师出示大小写字母A-E,设计成5个小房子。让孩子根据首字母把单词送回家。

【板书设计          

Unit1 Welcome back to school!  

Dd               Ee

dog duck      egg elephant


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