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教育综合知识集锦(6.23)


  责编:金老师  来源:本站整理  时间:2015-06-23 17:40:24  
 

一、单选题

1.我国首次以法律形式明确规定国家实行教师资格制度的文件是(  )。

A.《中华人民共和国教师资格条例实施办法》B.《中华人民共和国教师法》

C.《中华人民共和国教师资格认定过渡办制》D.《中华人民共和国教师资格条例》

2.教师开始关注学生的个别差异和不同需要,并考虑教学方法是否适合学生等问题。这表明该教师处于专业成长的(  )。

A.关注生存阶段B.关注情境阶段C.关注学生阶段D.关注发展阶段

3.学校作为法人最重要和最应该具备的条件是(  )。

A.必要的财产经费B.依法成立C.名称、组织和机构D.独立承担责任

4.罗杰斯的“以学生为本”“让学生自发学习”“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于(  )。

A.非指导教学模式B.结构主义课程模式C.发展性教学模式D.最优化教学模式

5.我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是(  )。

A.美育B.体育C.智育D.德育

二、判断题

6.谈话法就是启发式,讲授法就是注入式。(  )

7.布卢姆把教学目标分为“认知领域”“情感领域”和“道德领域”三个方面。(  )

8.学习迁移就是先前的学习对后来的学习的影响。(  )

三、简答题

9.简述教学中贯彻因材施教原则的基本要求。

10.一名教师应具备哪些专业素养?

四、案例分析题

11.阅读下列材料,并回答问题。

开学不久,陈老师发现学生杨朗有许多毛病。陈老师心想,像杨朗这样的学生,缺少的不是批评,而是肯定和鼓励。一次,陈老师找他谈话说:“你有缺点,但你也有不少优点,可能你自己还没有发现。这样吧,我限你在两天内找到自己的优点,不然我可要批评你了。”第三夭,杨朗很不好意思的找到陈老师,满脸通红地说:“我心肠好,力气大,毕业后想当兵。”陈老师听到说:“这就是了不起的长处。心肠好,乐于助人,到哪里都需要这种人。你力气大,想当兵,保家卫国,是很光荣的事,你的理想很实在。不过当兵同样需要学习科学文化知识,需要有真才实学。”听了老师的话,杨朗高兴极了。脸上露出了微笑。

案例中陈老师在教育过程中,主要遵循了哪些德育原则?(12)

答案解析:

1.答案:B

中华人民共和国教师法》第十条规定:国家实行教师资格制度。

2.答案:C

教师成长历程分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。由“教师开始关注学生的个别差异和不同需要,并考虑教学方法是否适合学生等问题”可知,教师开始关注学生,故教师的专业成长处于关注学生阶段。

3.答案:B

依法成立是学校要取得法人资格最重要和最应该具备的条件。

4.答案:A

罗杰斯的非指导性教学模式观强调学生的自主发展

5.答案:D

德育在全面发展教育中起保证方向和保持动力的作用。

6.答案:错

①谈话法和讲授法是两种具体的教学方法,而启发式和注入式是两种对立的教学指导思想,即两种对立的教学方法体系。②谈话法既可能是启发式,也可能是注入式;讲授法既可能是注入式.也可能是启发式。讲授法如果是在启发式教学思想的指导下,充分调动学生学习的主动性、积极性,那么这种讲授法就是启发式讲授法。在谈话法中,如果教师所提出的问题脱离了学生的知识经验,或者简单得不需要思考就可以回答,那么这种教学就是枯燥、乏味的,压制了学生的积极性,无启发可言。③衡量一种教学方法是启发式还是注入式,关键是看教师运用方法所体现出来的教学思想,能不能促进学生积极主动地学习、思考,而不能单凭形式作出判断

7.答案:错

布卢姆把教育目标分为认知、情感和动作技能三大领域。

8.答案:错

学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响,或习得的经验对完成其他活动的影响。它既可以是先前学习对后来学习的影响,即顺向迁移;也可以是后来学习对先前学习的影响。即逆向迁移。

9.答案:因材施教原则是指教师在教学中,要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发,面向全体学生,同时又要根据学生的个别差异,有的放矢地进行教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳的发展。

贯彻此原则的要求:

(1)要坚持课程计划和学科课程标准的统一要求;

(2)了解学生,从实际出发进行教学。

10.答案:(1)教师的职业能力素养

①学科专业素养

教师的学科专业素养是教师胜任教学工作的基础性要求,主要包括以下几个方面:

第一,精通所教学科的专业性知识和技能。

第二,了解与该学科相关的知识及该学科发展。

第三,了解该学科领域的思维方式和方法论。

②教育专业素养

教师职业的任务是教书育人,因此,教师不仅要有所教学科的专业素养,还应具有相关教育专业素养。教育学、心理学及各科教材教法是教师首先要掌握的最为基本的教育学科知识。

③综合能力素养

教师的综合能力素养是指教师除了掌握专业知识和理论外,还应具备的其他对教育教学工作产生重大影响的能力。主要包括教师的语言表达能力、班级管理能力、协调能力、自我调整与反思能力等。

(2)教师的职业道德素养

①热爱教育事业,热爱学生:

②教师优良的个性品质:

③健康的心理,愉悦的情感;

④良好的人际关系。

11.答案:(1)陈老师在教育过程中遵循了疏导原则。疏导原则是指进行德育时要循循善诱,以理服人,从提高学生认识人手,调动学生的主动性,使他们积极向上。

(2)陈老师在教育过程中遵循了因材施教原则。因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发,根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育,使每个学生的品德都能得到最好的发展。陈老师正确认识和评价了杨朗的优点.并鼓励他去参军,使他树立了自信心。


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